化学教师教学随笔

化学教师教学随笔

化学课上，班主任推门而入，揪起一个睡觉的女生到教室后站着。女生平时学习不踏实，但脑袋聪明。“去，把课本拿上听。”我说。女生没忍住流下泪水。看着女生的委屈，想起教师的责任，我决定尝试走进她的内心了解她的行为再对她进行教育。

我把她带到教室外，她一直低头抽泣，没有说话。我小心地问：“上课睡觉确实不对，那为什么这么委屈？”她沉默不语。于是说：“我想你肯定知道上课睡觉是不对的。既然你说不出口，那让我猜猜。是在为自己的行为而懊悔？还是因为被班主任批评而难过？”听到这句话，她抬起头，支支吾吾地说：“班主任不喜欢我，总是批评我，让我出丑。”听了她的想法，我缓缓地说：“我作为咱班的化学老师很喜欢你，更何况是每天与你相处的班主任呢？我想班主任关注你是觉得你有实力，而你最近是不是在学习上有所懈怠？对自己的要求有些放松了？听到这句话，她抬起了头，眼神不再和以前一样充满怨气。我接着说：“班主任一定是觉得你是个潜力股，才会对你严格要求。可能她会一时心急，处理方式不得当，但我希望你能理解老师的良苦用心，不要让老师失望，要对得起老师和家长的期待，更加努力的学习，况且没什么丢人的，努力考出好成绩，让别人刮目相看，就能证明你的实力，你说是不是？”她沉默了几分钟以后，说：“老师，谢谢您”。

后来距中考前的两个月里，她上课几乎都全神贯注，而我也会时不时地表扬她，化学成绩也逐渐达到优秀。她会捧着一堆糖果来找我，塞一个小纸条。上面写道：“老师，谢谢您的鼓励”。

经历了这件事，让我有了新的思考。学习需要循序渐进，教育需要肯定和鼓励！任何人被批评的多了，都会丧失前进的动力，形成自我否定。相反，在肯定和鼓励下，自信心会被强化，闪光点也会变成光源。赏识学生是一种温柔而坚定的力量，它让学生从被动到主动，心甘情愿的努力！我们作为教育工作者，要始终相信：赏识学生就像种一粒种子，只要埋下，终有一天会破土发芽，生根开花！希望我们能在以后的教育工作中能找到更多教育的奥秘，温和而坚定的和学生站在一起！