初中学生家访教育故事

初中学生，随着年龄的成长，开始有了自己的想法，自己的梦想和青春的冲动。他们开始渐渐的对家长和老师封闭自己的心灵，我们面前的乖乖小孩转过身去可能呈现出完全不同的样子。老师，作为对学生影响最大的人之一，必须要关注学生生活与学习中的方方面面，才能真正把握学生成长的状况，并制定出符合学生身心发展的教育教学方针。

此次家访的主要目的是了解学生在家长的生活与学习情况，对学生家庭情况进行了解，关注学生与家长的亲子关系，并向家长说明学生的在校状况，与家长讨论学生下一步的具体学习与生活安排。让学生的学习与生活更有规律，更有条理。

初中阶段是学生成长过程中非常重要的一个阶段，但是我班里部分特殊家庭子女，家庭的变故给他们的心灵造成了巨大的创伤，对学生的成长造成了深刻的影响，直接表现为学生产生厌学心理，或者封闭内心，变得内向，不与人沟通，或者产生敌对老师心理，参与打架斗殴等违反校规校纪的活动。

为了帮助孩子健康快乐的成长，此次家访我专门挑选了几名特殊家庭学生进行家访。在家访过程中与学生家长进行了深入的探讨，进一步深入的了解了学生的各方面情况。比如：我班的一名耿姓学生，这名学生父母离异，主要跟随祖父母生活。在家访中，我了解到该生以老师安排购买书籍为由向祖父母索要50元钱。年迈的祖父母在无法了解具体情况之下，将钱给了孩子。通过沟通，家长了解到了事情的真相，在家长和老师的细心询问下，孩子终于说出了撒谎要钱买零食的真相。同时，我也了解到他所购买的零食大部分送给了同学，他希望通过这种方式赢得同学们的友谊，弥补因为父母离异而造成的内心情亲的缺失。这样的结果让我十分痛心，同时让我下定决心要做好这名学生及其父亲的工作。学校是教书育人的地方，学生不仅仅要在学校学习知识，还要通过教育走上正确的成长轨道。在家访中及以后的一段时间内，我定期找耿同学谈心，让他明白真正的同学友谊不是通过金钱获得的，而是要在与同学的交往中付出自己的真心，并鼓励他多多参加班级活动，在课堂上增加了对他的提问次数，并尽可能的以激励性表扬为主。在作学生工作的同时，我还积极联系家长，与家长沟通，希望孩子的父亲能抽出更多的事件与孩子沟通交流，让孩子能够真正健康快乐的成长。

家访过后，我和耿同学的距离近了，和家长的距离也近了。彼此之间似乎有了一种默契，一直温暖着我们每个人的心灵。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是老师管不了才去向家长告状，因为这无疑是给家长送去一根无形的棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给下一步的工作制造了障碍。

我承认做老师有时候是辛苦的，但是很多苦也是值得的。走在回家的路上，我想了很多，也感受到我要做的也有很多。怎样才能让那些缺少父母疼爱的孩子，还有父母过于溺爱的孩子得到身心正常发展，这是我当前要解决的问题，也是我在进行家访中的目的所在。

家访，更让我深切地感受到，平时实在是太少了解孩子了，多数时间，我们只重视孩子的学习成绩，而忽略了品行、情商的教育。我们的教育，真的还有好多需要我们调整的地方。虽然教学一线的我们，无法改变教育的大环境，但我们可以改变我们自己，多一些爱，多一些宽容；宽容孩子的成绩，宽容孩子的错，用我们的爱心和耐心去帮助他们！这样我们的内心一定会多一份感动，肩头也会多一份责任！